【2012上課記】退卻

原因

老師帶隊和學生一起去某高爾夫球場實習，球場分下來的工作是捉草地上的蟲。聯系實習不容易，老師希望他帶去的大學生規矩有禮，而學生想的是究竟能學到些什么，未來用得上嗎。很快，大家在大草坪上分散開，就是簡單的逮蟲子，開始還俯在地上找，很快發覺蟲是由蝴蝶卵孵出來，開始轉向消滅蟲子的源頭。男生脫了衣衫，女生拿著網子，滿天撲蝴蝶。沒想收工后，挨了老師一頓罵，說他們沒有禮貌等等等等，學生們心里很不爽。這件事起碼有三個立場，老師學生球場各執一方（球場還沒說話），哪個角度都可能講出他的一通道理，似乎沒誰有錯，大家卻都不快樂。剛聽到這事，覺得好笑，怎么聽都像一次浪漫秋游，可是隨后想到了七年來散落各處亂馬七糟的亂紙片和最后被我堆出來這些字。

一件事大家多交流半小時，很可能出現好幾條岔路，原本以為清晰了的東西，重又模糊混沌。而事情本身是多向度的，一個人能夠聽到看到的只可能是一個人的角度，但是，單純的個人記錄變成了書，被更多的人看到，事情就沒那么簡單了。很多人還很難一下子換個角度去理解所謂的老師和書本，雖然他內心是從來沒有過什么權威的。

這只是一個人的看見聽見想到，沒別的。

在學校八年，上課七年，開始把他們看得太扁平，其實每個年輕人都有故事，故事后面深藏著他自己專有的沉重，不熟悉到一定程度，他不會講出來，而很多他們的故事都不能寫出來，只有嘆氣。希望那些灰暗的僅屬于他自己的故事，以無法甩掉的背影的形態襯托他們身上的光亮，讓亮的東西得以凸現吧。

知道得越多越不敢寫，已經留在腦子里的東西攪得人很不安。這些看來輕飄飄來往的年輕人也在帶給我疲憊和無力感。在校園里住著似乎感覺