最高一課，讓公眾摸到“天”
年齡越小越容易被啟蒙，青少年代表著未來，便成為科普的首選對象，這也是一條阻力最小、性價比很高的科普路徑。在美國青少年的心目中，美國國家航空航天局（NASA）總像耀眼的星辰，魅力無窮，這正得益于它多年不惜血本的科普運作。
責任編輯：姚憶江 實習生 郭琛 楊寶寶
神十飛船進入軌道以后，航空員很多時候就像這樣討論飛船的工作流程。
“神十任務期間，航天員要給青少年朋友在太空上課，你有什么問題想問嗎？快來參與‘我問航天員’活動的問題征集吧！”
隨著神十發射日期的臨近，天宮一號騰訊微博活躍起來，眾多粉絲響應號召，提出感興趣的問題……人類經歷了怎樣的航天歷程？飛船為何能在太空中平穩飛行？
神舟十號的航天員向中小學生揭示太空微重力條件下的特殊現象，是中國的航天員在太空中的第一堂課，也是科普思想的碰撞。
電視畫面中，看似簡單的太空授課，卻需要天地通信鏈路的支持，也考驗著三名航天員之間的默契與協同。
在太空上課？“應該是女航天員王亞平給我們講課吧。”一位學生在微博里發言。
這一想法至少可以追溯到2012年的神九，最終因任務繁重未能成行。在臨近發射的日子里，神十的航天員也是反復演練太空一課，確保生動有趣。
科普往往被賦予塑造未來科學家的重任，而在西方
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網絡編輯：小碧
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