一場戰爭，各自表述 教科書里的“朝韓之戰”

編者按

1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發，中美朝韓，加之蘇聯的部分軍隊，在這片半島上惡戰三年后，百萬生靈涂炭，戰爭雙方最終重返北緯38度線。今天，半島之上硝煙未盡，舊恨難消。在各方的國民記憶中，60多年前的那場“有限戰爭”，被中韓美朝四方分別冠以“抗美援朝”、“6·25戰爭”、“韓國戰爭”和“朝鮮祖國解放戰爭”，足見朝鮮半島走向和平之路的艱難。

60年，只是歷史長河里短短的一瞬，為了這場戰爭，數十萬中國戰士的英魂掩埋在了這片神奇的土地，60年后，當回顧這場牽動世界的戰爭時，我們會收獲哪些經驗和教訓？

抗美援朝？韓戰？“6·25”戰爭？六十多年后，一場戰爭的涉及各方，仍在各自表述著歷史。

今天，朝鮮半島上朗朗的讀書聲中，也滲透著對戰爭史和意識形態的博弈。

“依據美帝國主義的官方資料，參加戰斗的美帝國主義侵略軍總人數超過了400萬。戰爭初期，美帝國主義動用了以B-29為主的各種飛機1500多架，而在戰爭的最后階段，投入了約1萬多架。還使用了細菌、化學武器等大量殺傷性武器。”在五月的一間教室里，三十多名朝鮮中學生正在誦讀歷史書。韓聯社的評論說，此時，韓國的中小學生讀誦的卻是英文。

一千個人眼中就有一千個哈姆雷特?？姑涝?？韓戰？“6·25”戰爭？六十多年后，一場戰爭的涉及各方仍在各自表述著歷史。

被略去的“戰斗友誼”

一個高度政治化的國度里，政治總是高度關注學生讀什么樣的歷史書。

“明朗的朝陽從簾隙映入了洞口，李警衛小心翼翼地拉開了簾子。金日成將軍放下了筆，吹滅了汽燈。他看著洞外，笑了笑：‘又是一夜過去了。時間過得這么快，不抓緊怎么行??！’”自上世紀60年代末，《金日成將軍和彭德懷司令》一文就開始出現在朝鮮教科書中。在美妙和諧的環境中，金日成和中國人民志愿軍總司令彭德懷出場。接下來，教科書中所描繪的二人對話卻很意外。

“困難很多，如果沒有先前你們對美軍的戰斗，我們是沒有經驗的，也會更加困難。&rdq