山里培智學校來了大明星 我也是顆小星星

在龍游志棠培智學校有一道防護網，智障孩子常常隔著鐵網看外面的世界，每當這個時候，王渭仙就會心酸，她希望所有教授的孩子，都能夠像正常孩子一樣自由奔跑、自食其力。1993年，王渭仙成為該校老師。20年里，她用自己實際行動努力讓智障兒童走出鐵絲網。自“尋找最美鄉村教師”報道了堅守特殊教育20年，龍游培智學校的王渭仙老師逐漸成為人們關注的焦點。作為“尋找”浙江活動主辦方之一，蒙牛志愿者小分隊與媒體再一次來到當地，為王老師錄制公開課視頻，并開展系列公益幫扶活動。

蒙牛乳業浙江大區總經理張建森說，希望通過“我回老家上堂課”和“幸福禮單”公益活動，為龍游培智小學提供綿薄的幫助，本次蒙牛乳業“我回老家上堂課”特邀浙江衛視《我愛記歌詞》領唱袁野，為培智班的孩子們上了一堂生動的音樂課，并捐贈了50箱未來星與特侖蘇牛奶。

“我的夢想是希望孩子們能夠像正常人一樣生活。”王老師說。一句樸實的話解釋了她不離不棄的原因。殘障兒童融入社會的基礎是充足的教師和良好的教學，但現實仍然殘酷。根據規定，每三名殘障學生須配備一位“完整教師“(系全天候陪伴學生的老師)，目前，龍游培智學校17名學生僅有4位教師，且均兼任普班學生的教學任務。

這不僅僅龍游培智學校的現狀，事實上，全國特殊教育的發展也亟待提高，特殊教育體現教育平等權利，因材施教幫助殘障兒童自食其力。國際上已經形成從幼兒到成人高等教育的特殊教育體系，體現了終身教育的發展趨勢。與國外相比，我國的特殊教育起步較晚亟待提高，據浙江省特教資源中心陳主任介紹，目前浙江省接受特殊教育率為76%，這已領先全國，目前40萬人口以上的區域均設置了特教培智學校，和龍游培智學校一樣，城鄉差距比較明顯，鄉村特教缺資源、缺老師、缺認同、缺關注、缺扶持。

龍游培智學校的窘境并不是個案。在浙江省龍泉市，當地教育局原本在2012年下半年創辦兩個特教班級正是由于師資缺乏而延遲了計劃。北京師范大學特殊教育研究所教授王雁表示，目前中國特教老師絕對數量偏少，再者，教師性別比例失調(女教師占七五成)、專業化程度偏低、職后培訓不完善等諸多問題困擾特教事業發展。

浙江省特教資源中心副主任、杭州楊綾子學校副校長陳榮弟呼吁，教育會改變人的一生，特殊教育會改變特殊孩子的一生，根據他們的跟蹤統計，特教培智學校畢業的學生除了自食其力，還能替家庭節省4萬以上支出費用，城鄉特教任重而道遠，社會也應建立從事特教老師光榮的社會氛圍。

在王渭仙20年的教學中，她幾乎每天會遇到一個專業問題：教材和教案的匱乏。王老師說，在近幾年的教學中，她從全國到各地的教材用了不少。但由于沒有完全不適合該校學生，經常陷入教學困境。

“除了沒有合適的教材，沒有合適的教案也是一大考驗。”王渭仙說。沒有其他參考書，該校老師們只能根據自己的經驗摸索教學，有些時候，經驗豐富的王渭仙也會感到力不從心。業內專家認為，內地特教學校教材和教案需要專業提升。記者從臺灣的特教網站看到，通過專門的網絡平臺，實現了大量教材、教案的互通互享。

尋找最美鄉村教師在得知王老師的心愿后，通過微博、網絡、電臺求助，尋找專業特教資源，以解決龍游學校燃眉之急。除了購買了一批專業教材和書籍，26日當天，蒙牛志愿小分隊還邀請杭州楊綾子學校，為龍游培智學校贈送了一部分特教教材和器材，50 箱蒙牛牛奶也在當天送到孩子們手里。

“但長期看，包括交流平臺在內的制度建設刻不容緩。”陳榮弟認為。

“我特別想上一堂音樂課。”柯偉靖。15歲，龍游培智學校學生。

26日，小偉靖實現了這一小小的心愿。當天，浙江衛視《我愛記歌詞》的領唱袁野來到龍游培智學校為孩子們上了一堂音樂課。

從《世上只有媽媽好》到《感恩的心》，小偉靖跟著袁老師一邊比劃一邊哼唱，培智學校的孩子簡單而快樂。袁野問大家希望唱什么歌，孩子們居然挑了“最炫民族風”，孩子們和他手舞足蹈完成了這個挑戰，最后，袁野同孩子們合唱《小星星》，并祝愿這17位小朋友每天都要像星星一樣快樂。

“孩子們最喜歡音樂課了！”王老師說，她從得知蒙牛志愿小分隊將邀請達人為孩子們上課，王老師就一直在打聽誰來給孩子上這堂課。她的公開課內容，也是教孩子們編歌曲學知識。

“水果爺爺開火車，咔噠咔噠去旅行……紅紅的蘋果上火車，咔噠咔噠去旅行……黃黃的香蕉上火車，咔噠咔噠去旅行……”

孩子們沐浴在音樂的美好世界里，像一朵朵綻開的花朵。

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