【趨勢】望子海外也成龍

三周三萬起步的海外名校夏令營，吸引了越來越多的中國留學生和他們的家長們。撇開不菲的花銷，千里迢迢去上『海外補習班』是否價有所得？

國內各種補習班早已不能滿足苦心孤詣要下一代“贏在起跑線”上的中國家長，如今課外教育的最新潮品是海外名校夏令營。“海外游學市場成倍增長，已從一線城市蔓延至富庶的縣級市”，曾負責新東方國際游學項目的業內人士張震說。今年七月首周，在上海浦東機場出境的中小學生達18400人，高中以上學生達16700人，環比六月分別增長5倍和1.25倍。“報名最多的就是美國，其次歐洲、澳洲，選擇亞洲的最少”，杭州新東方學校負責人稱。

這些海外名校的夏令營提供了中國家長們需要的東西：語言環境、名校學習氛圍、近距離接觸異國文化甚至是一張秘而不宣的通往名校的預備通知書。然而，這些體驗都要價不菲。那些陪伴孩子去美國學習的中國富裕家庭為了三周的項目會付出最多三萬美元的代價，除了學費，還有機票和住宿費用。根據上海的教育服務公司BE教育的介紹，在伊頓公學的三周的項目因為是以旅行團的形式組織的，家長不需要陪伴，每個學生的費用在一萬美元左右。根據各大院校的公開收費，我們很容易得知，每個小留學生的費用如下：約翰·霍普金斯大學的三周夏令營收費為2-3萬人民幣，哈佛大學的七周課程則最貴，約為6.5萬左右，哥倫比亞大學三周就接近5萬。

即便如此，報名的中國學生還是絡繹不絕。我們采訪了幾間頗受中國學生歡迎的海外名校，聊聊海外名校夏令營里的中國學生們。

越來越多的小留學生

以歐美為例，針對中學生的知名夏令營主要分兩類，一是由高校舉辦的封閉式壓力型課程，其次是由中學與國內機構合作的開放式體驗型課程；一般前者多為美國高校，后者為歐洲公學。世界排名靠前的高校中，約翰·霍普金斯大學、哈佛大學和哥倫比亞大學是為數不多的為中學生舉辦夏令營的學校，英國著名學府如劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦大學學院和倫敦國王學院的夏令營都只面向大學生。

英國學校的賣點主要是英文、演講能力和禮儀。英國的伊頓公學和另一家叫Charterhouse的寄宿學校輸送了很多學生去牛津大學和劍橋大學。在那里，中國學生學習分析不同的商業狀況，還有來自不同文化背景的人對此可能會有什么樣的反應。他們也學習在不同的場合穿什么衣服，還有如何在公眾面前講笑話。

美國約翰·霍普金斯大學暑期項目經理Jon Goldstein說，家長們總是問他參加這個項目對于考大學有什么好處，他的回答是沒有什么直接的聯系。但他也反問：顯示你對于知識的執著追求對于申請大學能有什么壞處呢？約翰·霍普金斯大學也有足夠多的名人畢業生吸引廣大中國父母。他們包括Facebook創始人扎克伯格，他曾經在那里學過數學和科學，還有Lady Gaga，曾在那里學過寫作。約翰·霍普金斯大學夏令營(Center for Talented Youth, 簡稱CTY)在接受本刊記者采訪時，提供的獨家數據顯示，自1987年起便有中國大陸學生參與該項目，及1997年人數翻倍增長至兩位數，2009年后達三位數，2013年人數已近400；占全體學生2.5%。由于該項目在海外的唯一設點是香港，歷史上參加該項目的香港學生普遍多于大陸學生，在2007年已達三位數，今年更近600人。另一受歡迎的夏令營目的地—瑞士的玫瑰山公學(Institut auf dem Rosenberg)向本刊提供的數據顯示，該校2013年冬令營中國學生有24人，占總數10%，比2012年增長了4%-6%，此數據呈現逐年攀升的趨勢。

兩校數據均顯示參與海外夏令營的中國學生以13、14歲的初中生為首，其次是高中生。生源量最大的城市為北京和上海，其次廣州、深圳、沈陽、煙臺和溫州。“高強度教學體系下的中國學生對外語語法都有較好掌握，但聽說能力是弱環；他們中的大多數比較慢熱和害羞，但隨著課程的推進也越來越自信。”玫瑰山公學負責人接受本刊采訪說道。“他們最大的需求是擺脫死記硬背型學習、增強創意思考能力和批判思維。他們不再滿足于學習學校規定的重點內容，而開始聽從自己內心的需要”，約翰·霍普金斯大學負責人布羅德斯基(Simeon Brodsky)談及中國學生的學習需求。

“中國學生的總體特點是勤奮和投入，但也不能一以概之。其實沒有所謂的‘中國學生’這個概念，每一個民族都有相對消極被動、等著老師填鴨教育的學生，但也有那些求知若渴的孩子。來參加我們夏令營的中國學生大多屬于后者，他們對知識的熱忱體現在方方面面”，布羅德斯基回憶起對中國學生的印象，“我們只看重學生的才能，他們來自何方并不重要。來自中國大陸和香港的學生都需要有極好的英語能力，首先要通過語言測試，這是門檻；只要他們達標了，我們對任何民族國家的學生都一視同仁，在教育方法上不會有差別。”

“總的來說，高強度的夏令營讓許多學生結業后都顯得更有‘自我’意識，即更清楚自己的目標、興趣所在，并且對自己的學習能力有了自信；同時夏令營也是不可多得的擴大人際網絡的平臺。” 布羅德斯基總結道，“我希望學生們明白，教育是讓你們為人類未來謀福利而提供工具。”

美國高校夏令營

高校夏令營最大的特點是準入門檻高，需經過如SAT、ACT或雅思、托福等能力測試進行選拔；哈佛更要求學生提供寫作樣本、成績單和推薦信等，幾乎與申請大學無異。海外夏令營時長多為3周，哈佛夏令營則長至7周；除雙休日外每天4-7課時，內容強度相當于大學一學期或高中一年。

除了可加強中學基礎課程，高校夏令營還提供大量中學不具備的課程資源與高校教育掛鉤。哥倫比亞大學夏令營專門為大學預備生開設預科夏令營；哈佛夏令營向學生提供60個學術領域內多達200門的課程，熱門選課包括戲劇、舞蹈、創意寫作、心理學、哲學入門、國際關系、經濟學原理、神經生物學等；此外，課程所修學分可直接轉換為未來本科或研究生學分。

而約翰·霍普金斯大學則為選課設定了明確的引導方向，課程被劃分為“加強型學習”、“學術探索”、“公民領導能力”和“21世紀全球性問題”，在方向內再進行更為細分的選課。較有特色的CL和GI課程都涉及戶外學習，如與政府、商業、非營利機構高層的座談、在社區當志愿者等，更有實戰意義和社稷情懷。此類高校夏令營的師資均來自內部，班級容量15-20人，封閉式管理。為保教學質量，約翰·霍普金斯大學甚至不允許學生擅自使用通訊工具或外出。

中學夏令營

異于美國高校夏令營，歐洲公學夏令營的吸客點主要為：源遠流長的建校史、享譽全球的聲望、歐洲小鎮綠樹環抱的清幽環境和文化熏染，以及星光熠熠的校友會。此類課程更適合意欲體驗海外學習生活但沒有明確學習方向的學生，課程內容不外乎英語、公眾演講、禮儀及商業知識、領導能力等，此外還大量安排文化活動、景點參觀及購物。瑞士玫瑰山公學對“學玩結合”的夏令營如是解釋：“學校固然為學習第一要地，但學校和工作之外的生活袤地，讓我們學會待人接物并認知不同的文化背景。”

與玫瑰山公學不同，英國伊頓和切特豪斯這兩所公學均有專門為中國中學生開設的項目。此類課程在兩至三周內只有大約25課時，強度小，班級也小，師生比例為1：5。以玫瑰山公學為例，其2013年冬令營自1月27日至2月7日，剔除頭尾兩日及28日的開學典禮、考試分班等，實際有效課程天數僅為9天，有效語言課程時間不足17時；此外，課程還含一天滑雪訓練、兩天半阿爾卑斯山滑雪實戰。公學在夏令營安排方面，文化體驗和景點參觀的比例大大壓縮了實際學習時間。

相較于苦學術的高校夏令營，悠閑的公學夏令營不設過高門檻，在費用方面也相應合理，玫瑰山公學冬令營學費含往返航班后為39,800人民幣；伊頓公學和切特豪斯公學為期三周的夏令營均價也維持在3萬人民幣左右。不同種類的夏令營在各方面都大相逕庭，因此學生在選擇時因按自己的實際需要進行申請。

理性至上

目前在國內參與海外夏令營渠道有三，最主流的是留學中介、教育培訓機構或旅行社直接主導的項目；其次是學校自行聯系國外兄弟學校開展的項目，不涉及第三方機構，交流內容較單純明了不摻雜旅游成分，這也是目前官方較為支持的渠道。最后一種是中介與學校合作舉辦的，韓亞航空事故遇難者所在學校的夏令營便是此模式的產物。

此外，由于市場準入門檻越來越低使得夏令營市場供過于求，利潤下降，導致了“高價低質”局面的出現。不少項目打著“名校游”的旗號帶學生游覽本來就免費參觀的高校校園和景點，25歲的復旦大學研究生康良去年參加了為期半月的赴美夏令營，總費用達8萬元的項目讓他甚覺不值：“住宿差、服務差，就是去看公園、校園，還不如在國內玩。”有的項目甚至安排大量購物環節，滋養了個別學生瘋狂購買奢侈品的欲望。某房地產公司副總經理周女士透露其孩子在美國夏令營中極少說外語的機會，“打交道的都是商場服務員，漢語水平相當可以。除了購物就是吃各種快餐食品，花費近9萬元。”孩子歸國后生活觀念的轉變才是真正讓家長猝不及防的，“全身上下都是名牌，境外夏令營簡直毀了我兒子！” 北京市民張亞萍也抱怨孩子所在夏令營在海外的地陪都是沒有專業資格認證、趁暑期賺外快的當地留學生。

安全隱患層出的海外夏令營現已在浙江被叫停，北京也相繼下達緊急通知。上海21世紀教育研究院副院長則稱這與取消中小學春游秋游同理，有利有弊，學生家長應理性選擇，不要一味怪罪。就此事本刊記者專訪約翰·霍普金斯大學負責人布羅德斯基，“任何災難過后人們的第一反應都是反思和重估。作為家長，我完全理解家長們把子女遠送海外時內心的矛盾，但面對機遇和風險確實要作出一個適當抉擇。”

有能力者自行向海外學校投遞申請，直接和校方取得聯系其實是最安全可靠的行徑。擇校時，門檻越高質量越好，若確實不達標，再考慮尋求第三方的幫助。海外游學固然有諸多益處，但一次孤立的夏令營活動未必對能力的增長立桿見影，量力而為地理性消費依然是諸法之本。