【顛倒黃白】撼山易，撼中學數學難
同樣，因為競爭激烈，那種認為“降低題目難度比‘高考取消數學’靠譜”的意見，也是有點問題的。高考必須適度拉開考分距離，以便各類高校選擇，考題應有一定難度。
責任編輯：蔡軍劍 實習生 李興麗
數學可以滾出高考，但你滾不出中學數學
近日，北京市公布了《2014－2016年高考高招框架方案》（征求意見稿）。方案本意是英語“滾出”高考：從2016年起，英語將實行社會化考試。沒料到，網上反應竟是數學更應該“滾出”高考。典型理由是踏上社會后，“只有數錢時才用數學”。
會數錢后學的那些中學數學內容，生活中當然是有用的，只是很多人不用。比如，人們對教育現狀的諸多抱怨，背后根本原因之一，是太多的人競爭太少的優質教育資源。優質教育為何如此稀缺？——中學數學即可估算。
優質教育需要優秀教師。不管怎么定義優秀，這類由多種因素決定的資質，通常如智商般在人群中呈正態分布。高于均值兩個方差的狀態可視作優秀。查正態分布數值表，處于優秀狀態的人占總人數2.2%。簡單起見，假設每一年齡的人數都相等，將此當作一個&ldquo
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網絡編輯：李夏同
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