“最后的代課教師”網絡交流會嘉賓發言總結

主題：師道尊嚴，人道尊嚴——關注“最后的代課教師”網絡交流會
時間：2008年1月22日（星期二）中午12點－16點

李迎新：
各位網友、南方周末的編輯：
　　代課教師是一個歷史的產物，如何對待這樣一個歷史產物，應該運用歷史的眼睛研究和看待它。因此我們在討論的時候，必須以客觀、公正的事實說話。這是為歷史負責，也是為“最后的代課教師”負責。
向代課教師致敬
非常高興又看到了許多代課教師，有的我認識，有的我聽過名字，還有許多并不相識，但他們的境況大都相似，在生活重壓下不失為一個教師的尊嚴、一個人的尊嚴，即都向往一個美好的人生。請相信，我們已經走向一個公共行政的時代，許多具有公共精神的知識分子在關注著你們。這是時代的良心，民族的希望。
代課教師的情況
目前代課教師被辭退已經是大勢所趨，從全國來看，只有重慶將這一問題解決得比較到位，10000人中9000人通過考試予以轉正或補償。西部地區的情況比較差一些。許多地方的代課教師基本清退完畢，由于地方政府財力有限，給予的補償十分少?，F在仍有一少部分代課教師堅守在邊遠山區的教育一線，工資待遇也少得可憐。以渭源為例，可能還有100人沒有被辭退，工資待遇僅在100至200元之間?；孟氪n教師能夠被轉正已經沒有可能，最好的結局是政府給予他們一定的補助，讓他們再謀出路。地方財政困難，使得這一愿望也難以實現?，F在的辦法是，正如一些網友提出的那樣，成立一個基金組織，通過社會籌措資金，為那些生活困難的代課教師提供補助，使他們啟動再謀職業的計劃。因為貧困地區的代課教師一是沒有一定的資金，二是年齡普遍偏大，如果得不到社會的援助，他們將寸步難行。具體的問題，我們可以繼續探討。謝謝大家。
呼喚公共精神
美國牧師史密斯在《中國人的素質》一書中說：“中國人缺乏公共精神”。中國人缺乏公共精神的原因有三：一是缺乏公共精神的哲學，即缺乏以人為本的個人主義。 “個人”在中國的歷史中找不見，人的獨立、自由與覺醒是建立公共行政的前期。二是公共領域的缺失。前不久發生的“彭水詩案”和遼西警察進京抓記者事件等表明，中國的公共領域亟待建立。好在有南方周末這樣的新聞媒體存在，我們相信這一遠景并不遙遠。三是公共知識分子的缺失，使得來自社會對政府的批評彌足珍貴。代課教師問題的存在，也說明我們的公共行政的欠缺和不足。在政府失靈的情況下，社會組織就應該發生作用，這也是南方周末組織這次活動的意義所在。我建議，這次網上交流活動不是一個過程，應該有一個結果，即在推進社會共建各個領域的同時，能有一個通過社會視角解決代課教師問題的渠道和辦法。這是我的一點建議。我們繼續討論。
出謀劃策
　　我與香港樂施會曾就代課教師的問題談過一點想法，他們也非常愿意做點事情。但他們的想法是想通過培訓的方式提高代課教師的素質，使他們能夠合格上崗。我告訴他們這條路已經走不通。希望通過專業培訓的形式，給代課教師有一個再謀出路的方法。對此，樂施會認為還沒有考慮成熟，但也沒有放棄。我們會繼續聯系更多的社會組織來提供一些渠道，以給代課教師一些資助和心靈上的撫慰。當然，這些工作是一個很大的工程，需要社會大家的共同努力。
感謝儲老師、感謝八十老太太參加討論。張悅所謂小額貸款和介紹代課教師到一些企業和公司就