扼殺一個小詩人 一個中學生家庭的教育之困

中學教育就像一個由分數、小升初、培訓班、奧數、競賽等交織而成的龐大的機器，吞噬著少女詩人朱夏妮一家簡單的夢想和平靜的生活。

朱夏妮寫下詩句 “天上有老師嗎/有我就不去了”。一名廣州中學校長翻閱后，感想是：“天上有學生嗎/有我就不去了”。

現在，未滿14歲的朱夏妮還在讀初三，卻已經開始寫小說。在一部叫《初三七班》的作品里，她以一則虛構的新聞開頭：《我市初三女學生殺死其班主任》。

這個暗喻不全是一個叛逆期少女的狂想。在她位于廣州滿是教輔和試卷的房間墻上，恣意的涂鴉取代了勵志語錄——“去死，都去死。”

媽媽胡楊被嚇到了。她是天主教徒，當過教育雜志的編輯許多年，對于如何培育孩子，她自認有堅實的價值觀：讓生命自然生長。還在新疆的時候，她常對夏妮說：“哪怕你將來上不了學，只要身體健康，能開心地活著就行啦。”

童年的朱夏妮近乎半野生地長大。平時，她每天保證9個小時睡眠，做不完作業就撒手不做了。假期，她在大山上數云朵，夜了棲息湖邊，那里有一只小黑羊，胡子毛茸茸的有點扎。10歲的時候，自然迸發詩意之美，她寫下第一行詩句。

7年前，朱夏妮離開了云朵和黑羊，隨父母來到內地。隨著她小學畢業升入初中，這個家庭很快就跌入了一個黑洞。這是一個由分數、小升初、培訓班、奧數、競賽等交織而成的龐大的機器，吞噬著三口之家簡單的夢想和平靜的生活。

母親胡楊感覺到，她的“自然生長論”已節節失守。

見面禮

在廣州繁華的五羊新城，朱夏妮一家是典型的工薪家庭。一直以前，爸爸主張“中庸”和“無為”，任孩子自由發展，不補課，不加碼。媽媽胡楊辭職在家，專心陪讀，她沒少模仿孩子的筆跡歪歪扭扭地幫孩子寫作業。

朱夏妮在自由的空氣里成長，小麥色皮膚散發著陽光的氣息，她愛扎馬尾，穿寬松舒適的棉質衣物。她愿意待在家里巨大的書柜前，寫著稚嫩又天馬行空的詩句。

朱夏妮文理科發展不平衡。朱夏妮有自己的想法：“初一先混上一年，初二想想，初三再努力吧。”但母親胡楊在招生開放日去了學校一趟，就發現不能再這么“放養”了。“那人，黑壓壓的。”

那一刻起，胡楊的焦慮和更年期一起到達。她被沖進大潮里。最終，她憑著女兒排球特長外加兩萬塊“自愿贊助”，把女兒送進廣州市越秀區一所列居第二梯隊的中學。

詩人朱夏妮就這樣去報到了。她一進校門就發現氣氛不對了，一塊液晶大屏幕高高豎著，終日紅字滾動放送著本校中考高考的捷報。一幅滿墻的海報，密密麻麻的學生大頭照，三成的優秀學生干部，七成的尖子生。

等級——這是朱夏妮在初中感受到的第一件事。成績好的牛娃們薈萃在一班二班，“他們是另外一個樓，離小賣部很近，離廁所很近，做操也很方便，木地板，有防盜門。”她被分到第七班，普通班。

由于愛美劇和英文歌，朱夏妮自愿競選為英語課代表。每天的工作就是追著同學要作業。一次還差點追到了男廁所。老師批評她收不來作業，同學們則罵她是“老師的