近日，蘇州中學前往高校招聘應屆畢業生當老師，要清北生不要師范生，引發熱議。根據該錄用名單，13人中，清華6人，北大4人，有八位博士，五位碩士，無一人是師范背景。 蘇州中學，在江蘇可謂是家喻戶曉，高考成績名列前茅。而他之所以能成為好學校，好學生和好老師功不可沒。 所謂好學生，自驅力往往很強。所謂好老師，就是既有學科天賦又有教學能力，令一般學生有效提升對學科的理解、達到系統掌握與有效運用的水準。這是絕大多數學生自學所不能企及的高度，也是照本宣科的一般教師所無能為力的。

一地最好的中學不會滿足于把課本上的內容教給學生就行了，好學生本身有更強的內驅力與求知欲，對相應學科知識的系統性、深入性與前沿性有更高的要求，顯然招名校專門研究這一學科的碩博士是剛需。至于教學能力，有些人生而有之，有些人通過實操訓練也能掌握，并不需要學習紙上談兵式所謂的“教育學”才能掌握。再說了，應聘的名校碩博士多，招聘的中學也可以優中選優，把學科天賦與教學能力雙佳的求職者選出來?？傊?，相對于教學能力，更稀缺的是學科能力，后者更需要天賦與智力的持續投入。

（本文首發于2021年10月28日《南方周末》）

如果公職崗位成了一個社會上最有吸引力的工作，對社會發展來說不一定是好事。公職崗位應該招聘與崗位需求最匹配的人，而不應一味追求“高端人才”。如果公職崗位吸引太多高端人才，其虹吸效應必然會導致社會其他部門的人才短缺，不利于社會整體發展。

假如這些清北學生都去參加今年的國家公務員或者各省的選調生考試，或者去申請世界五百強的職位，一定也有不少人說：看看，他們都是精致的利己主義者！ 之所以引發這些爭論，究其原因，不過是大家都習以為常的“學歷歧視”和“職業歧視”。

一通電話過后，方晨感到一陣輕松，她覺得自己的求職可以早早劃上句號了。2019年10月26日，清華大學應屆碩士生方晨接到了深圳中學的錄取通知，崗位是高中老師。

491個崗位吸引3.5萬人報考，報錄比大約為71:1，錄取難度略高于2019年的公務員國考。