大學應當怎么辦？

（農健/圖）

我曾經在《南方周末》發表了《大學應該怎么上？》一文（1），其實大學怎么上與大學應當怎么辦，是一個問題的兩個方面。有了開明的辦學思想，就會實施新穎的辦學模式，隨之就會出現生動活潑的學習局面，優秀的人才也就會脫穎而出。反之，如果按照沿襲近千年傳統僵化的模式辦學，就會使大學陷入一潭死水，只可能制造生產流水線規格相同的產品，而最有才華的人才將會被扼殺。

科技巨變，大學卻沒跟上腳步

世界大學已經走過了近千年的歷史，于1088年誕生在意大利北部的博洛尼亞大學，被稱為“世界大學之母”。在中世紀，大學是怎么誕生的呢？根據荷裔美國作家房龍的說法是，一個學者說他發明了一個偉大的真理，必須把自己的知識傳授給他人。于是，一批年輕人聚集到他的周圍，大學就這樣誕生了。在中世紀，大學就是這樣教授和學生的聯合體，教師就是一切，而校舍則無關要緊。（2）

到了文藝復興以后，大學的規模越來越大，辦學條件越來越苛刻，首先必須在銀行存入一大筆錢，用這筆錢建設校舍、實驗室、宿舍，聘請有專業知識的教師，舉行入學考試。

在漫長的歷史中，大學經歷了從中世紀大學、紐曼理念時代的大學、洪堡模式的大學、范海思實用主義的大學到弗萊克斯納現代大學四功能說的演變。其中，影響時間最長的是紐曼大學理念，維持了大約六百余年，但影響最大的是洪堡大學模式，直到今天仍然是世界各大學追求的主導的辦學模式。

當今，大學的體制、學制和專業結構，大體上是英國工業革命時期形成的，迄今已經有三百多年了。然而，在此期間科學技術和工業發生急劇的變化，先后經歷了蒸汽機、電氣、原子能、新技術和信息技術革命的時代，但大學教育卻沒有相應地發生變革，以至于成為最保守的領域。對此，美國edX（編者注：慕課平臺）首任總裁阿南特·阿加瓦爾（AnantAgarwal）批評說：“教育在過去500年基本上（本質上）沒有什么變化，上一次變革是印刷機和教科書出現?！泵绹鳻大獎創始人、奇點大學執行主席彼得·戴曼迪斯（PeterDiamandis)也尖銳地批評說：“標準化是教育的原則，統一性是教育預期的結果。同一年級的學生使用相同的教材，參加相同的考試，教學效果也按照同樣的考核尺度評估。學校以工廠為模仿的對象，每一天被分割為若干時間段，每段時間的開始和結果都以敲鐘為號?！保?）

有鑒于此，世界高等教育界的